Nos dias 16 e 17 de junho, discentes da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf), campus Paulo Afonso, realizaram duas palestras educativas sobre “Animais Peçonhentos em Paulo Afonso – BA” e “O que fazer em caso de acidentes por animal peçonhento”. A atividade, realizada na área de convívio do campus, teve como objetivo alertar a comunidade acadêmica e o público em geral sobre os riscos e cuidados relacionados à fauna peçonhenta da região, além de promover reflexões sobre a importância da preservação ambiental e da convivência consciente com a fauna local.

A ação foi organizada em dois dias. Na segunda-feira (16), comandaram os estudantes Amanda Braga, Thiago Feitosa, João Gabriel, Wegton Medeiros, Tawane Montagnoli, Juan Diego, Lara Luisa, João Carlos, Julya Santana e Lais Patriota. Já na terça-feira (17), conduziram a atividade os discentes Ruan Dias, Gustavo Mendes, Yvens Paz, Renner Cipriano, José Cesár, Simão Vasconcelos, Rodolfo Rômulo, Lara Vitória, João Neto e André Luiz.

O trabalho foi resultado de um processo colaborativo, que incluiu uma reunião de planejamento, momentos de estudo prévio, elaboração dos conteúdos e produção de materiais educativos, como banners informativos. Durante as palestras, os alunos abordaram temas como identificação dos principais animais peçonhentos da região, riscos, medidas de prevenção e orientações sobre os primeiros socorros em caso de acidentes.

A atividade contou com a participação de aproximadamente 40 pessoas, entre estudantes de diferentes turmas, servidores da Univasf e visitantes. O evento foi avaliado como extremamente positivo tanto pelos organizadores quanto pelos participantes, que demonstraram grande interesse e engajamento. Para a estudante Amanda Braga, a escolha do tema foi bastante acertada. “Como notamos pelo interesse do público, é um problema local de grande impacto e que deve ser discutido sob uma ótica ambiental. Uma atividade gratificante”, destacou.

A ação reforça o papel da educação ambiental na promoção da saúde coletiva, na preservação da biodiversidade e no desenvolvimento de práticas preventivas em comunidades inseridas em ambientes de risco, como o semiárido nordestino.

Categoria: Educação Ambiental / Educação em Saúde / Fauna e Meio Ambiente
Por: Clécio Alves